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jueves, 8 de abril de 2010

Igualdad propone vetar cuentos «sexistas» como «Blancanieves»




7 Abril 10 - Madrid - Almudena Dovavo/Ep

El Ministerio de Igualdad, el Instituto de la Mujer y el sindicato FETE-UGT presentaron hoy los materiales didácticos de la campaña 'Educando en Igualdad' que tiene entre sus objetivos fomentar la igualdad entre niños y niñas y prevenir la violencia de género.

Que a las niñas les gusten las muñecas y a los niños los coches, y que las enfermeras sean mujeres y los mecánicos hombres es cuestión de educación. Así lo plantea la Federación de Enseñanza de UGT en la campaña «Educando en Igualdad», que ha editado 42.000 guías en las cuatro lenguas oficiales.

En rueda de prensa en la sede del departamento dirigido por Bibiana Aído, la directora general del Instituto de la Mujer, Laura Seara, explicó que un grupo de formadoras se desplazará a diversos centros educativos de todas las comunidades autónomas para presentar los materiales de la campaña y se organizarán talleres para el alumnado de Primaria y Secundaria, que se centrará en "la construcción de valores en igualdad entre mujeres y hombres y en la prevención" de la violencia machista.

El sindicato con la colaboración del departamento de Bibiana Aído ha presentado un cuaderno de actividades para niños y niñas de educación infantil en el que se recalca, entre otras cosas "que no hay juegos o actividades para niñas y para niños" y que "todas y todos pueden hacer lo que más les atraiga", que todos los modelos familiares son "válidos" y que las tareas domésticas deben ser realizadas por hombres y mujeres.

Este cuaderno propone buscar cuentos no sexistas, ya que las historias infantiles "suelen estar llenos de estereotipos", pues "casi todas las historias colocan a las mujeres y a las niñas en una situación pasiva en la que el protagonista, generalmente masculino, tiene que realizar diversas actividades para salvarla", como son los cuentos de la "Bella Durmiente, la Cenicienta o Blancanieves.


Conrea la «segregación» en los colegios
Durante su intervención, el secretario general de FETE-UGT, Carlos López Cortiñas, aseguró que "vuelven a salir sectores" que están defendiendo ideas "aberrantes" como la segregación en el aula de chicos y chicas "con argumentos pretendidamente científicos que preconizan que si las chicas están solas avanzan más intelectualmente", lo que a su juicio demuestra que estos sectores "no le dan ningún valor a la educación en valores". "Mal podemos generar una sociedad en igualdad si desde pequeños vamos separando los chicos de las chicas", indicó.

Por su parte, la secretaria de Políticas Sociales de FETE-UGT, Luz Martínez Ten, defendió la coeducación y añadió que aún no se ha conseguido la igualdad real entre ambos sexos, siendo prueba de ello la violencia de género.

Otro ejemplo de que "hay muchas cuestiones que no están resueltas" es que cuando se pregunta a las niños y niñas 6 y 7 años qué quieren ser de mayor, los niños optan por "las carreras tradicionalmente más masculinas, como presidente del Gobierno, astronauta, inventor, presidente de un club de fútbol, pero ninguno dice que quiere tener niños o piensa en el amor y en los afectos", mientras que las niñas siguen dirigiéndose a aquellas carreras que "son más aceptadas socialmente y lo primero que expresan es que de mayor "quieren casarse, tener muchos niños y tener una casa muy bonita" y, después, hablan del trabajo.

Guía para el profesor
El ministerio y UGT han elaborado una guía para el docente en la que se destaca que el sistema educativo que fue concebido para formar al alumnado en el marco de socialización patriarcal, en el que los hombres debían trabajar "en el ámbito público y las mujeres en el privado".

El sistema educativo actual, agrega la guía, ignora "la realidad histórica y social de las mujeres y oculta su contribución a distintos campos del saber y al desarrollo de la humanidad". En esta misma línea, apunta que en los libros de texto y en otros materiales del aula se utiliza un lenguaje "pretendidamente genérico", que "invisibiliza a la mitad de la humanidad".

Además, este cuaderno para el profesorado propone la incorporación del principio de igualdad a los reglamentos del centro, la presencia equilibrada de hombres y mujeres en los espacios de decisión, la revisión de los materiales educativos para evitar estereotipos sexistas, o enseñar la historia del feminismo en Educación para la Ciudadanía.

Por último, existe una biblioteca virtual ('www.educandoenigualdad.com') donde se ofrecerán materiales teóricos y prácticos sobre educación, recopilados por temas y con propuestas didácticas para la implementación de la coeducación en todos los niveles del sistema educativo. Asimismo, a través de la web se podrán realizar consultas a la asesoría psicopedagógica sobre todo lo relacionado con el proyecto.


http://www.larazon.es/noticia/4681-igualdad-declara-sexista-a-cenicienta-y-pide-que-no-lo-lean-los-ninos

jueves, 25 de marzo de 2010

El Gran Poder aprueba la salida de nazarenas en su estación de penitencia

Sebastián Torres | Sevilla
elmundo.es


La cofradía del Gran Poder ha reconocido el derecho de sus hermanas a salir de nazarenas. El cabildo general extraordinario de hermanos ha aprobado por unanimidad una modificación de las Reglas que iguala en derechos a hombres y a mujeres, conforme a las Normas Diocesanas vigentes desde 1997, cuya principal consecuencia es la incorporación de las nazarenas.

Las Reglas no entrarán en vigor hasta diciembre de 2012, cuando termine el mandato de la actual junta de gobierno, si bien la cofradía solicitará una dispensa al Arzobispado para que las nazarenas puedan incorporarse ya la próxima Madrugada.

De este modo, sólo quedan ya tres cofradías en Sevilla que siguen reservando a los hombres el derecho a realizar estación de penitencia: la Quinta Angustia, el Silencio y el Santo Entierro. La del Amor aprobó hace unas semanas la incorporación de las nazarenas, tras recibir una resolución del Arzobispado instándole a ello.

La modificación de las Reglas de la cofradía del Gran Poder es mucho más amplia. La equiparación de derechos entre hombres y mujeres no alcanza sólo a la estación de penitencia, sino también al desempeño de cargos en la junta de gobierno, hasta ahora una posibilidad reservada a los hombres, según explicaron fuentes de la propia cofradía.


http://www.elmundo.es/elmundo/2010/02/10/andalucia_sevilla/1265839317.html

miércoles, 24 de marzo de 2010

"No queremos colegios mayores mixtos"

Llevan días hablando de esto. Y el domingo aprobaron echarse a la calle. Representantes de los seis colegios mayores de la Complutense (los centros masculinos Ximénez de Cisneros, Antonio de Nebrija y Diego de Covarrubias; los femeninos Miguel Antonio Caro y Teresa de Jesús y el mixto Santa María de Europa) han montado una plataforma en defensa de sus instituciones. Hoy se estrenan con una concentración frente al Rectorado. Será a las 9.00, coincidiendo con el Consejo de Gobierno en el que se propone que tres de los centros separados pasen a ser mixtos (Teresa de Jesús, Covarrubias y Nebrija). "No queremos colegios mixtos, perderíamos parte de lo que tenemos, los mixtos tienen más problemas de convivencia", asegura Javier Arenas, estudiante de 23 años de Ingeniería Aeronáutica, portavoz de la plataforma y colegial desde hace cinco años. Arenas explica que, con la organización actual, realizan más actividades conjuntas que en el resto de colegios del campus donde conviven chicos y chicas, "los colegiales están más aislados y no se relacionan con el resto". La propuesta para ampliar los centros mixtos surge de la alta demanda que el año pasado registró el Santa María de Europa, el único colegio mixto, según un portavoz de la Complutense, que añade que cada vez hay más chicas en las universidades y que pretenden adaptarse "a las exigencias constitucionales de igualdad".


http://www.elpais.com/articulo/madrid/queremos/colegios/mayores/mixtos/elpepuesp/20100323elpmad_3/Tes

domingo, 21 de marzo de 2010

Contenidos sexistas no publicitarios

CONTENIDOS NO PUBLICITARIOS

El Observatorio de la Imagen de las Mujeres recibe cada vez más quejas de contenidos sexistas no publicitarios, especialmente de Internet y de programas de televisión. Con ellos se pone de manifiesto que la transmisión de estereotipos discriminatorios está muy generalizada, y que se produce por la aún extendida creencia en nuestra sociedad de que hombres y mujeres han de tener distintas funciones y de que los valores asignados a los primeros tienen mayor relevancia que los asignados a las mujeres, siendo prioritario en este último caso la belleza física. Llamando la atención sobre estos contenidos, más o menos evidentes, el Observatorio pretende aumentar el conocimiento y la conciencia social y profesional sobre este sexismo que, en numerosas ocasiones, pasa desapercibido y que no por ello deja de contribuir a la persistencia de la desigualdad. Estos son sólo algunos ejemplos, que podemos encontrar en la televisión , la radio o internet a diario.


TELEVISION:
Programa “Madres adolescentes”, Espacio realizado sólo para madres, excluyendo el rol y la responsabilidad de los padres en el nacimiento y primera crianza de hijos e hijas. Inculca a las jóvenes el único objetivo de la maternidad, a diferencia de los padres, que continúan con sus proyectos personales.

Serie “700 euros. Diario secreto de una call girl” Contenido sobre la vida de un grupo de mujeres que ejerce la prostitución, enmarcada en un ambiente de comodidad, lujo y fácil enriquecimiento. Las denuncias hacen referencia a que la serie construye una imagen de la prostitución muy alejada de la realidad mayoritaria, como una expectativa positiva, especialmente para el público de mujeres jóvenes, que forman parte de su audiencia.

Serie de televisión Sin Tetas no hay Paraíso. Esta serie ha sido reiteradamente denunciada por el significado de su título, que vincula la trayectoria de las mujeres con la forma de su cuerpo.

INTERNET
Blog www.soystodasunasputas.com Blog de contenido misógino y agresivo que fomenta la violencia contra las mujeres. Vierte opiniones como: “…la masculinidad es dominación...., las mujeres no respetan a un hombre que las respeta” “las mujeres lo que quieren es un macho de verdad que las domine y, si no lo encuentran, pues las dominantes pasarán a ser ellas, perdiendo su esencia femenina…”

VIDEOJUEGOS
Juegos para consola de UBISOFT “Imagina ser…” El contenido de los juegos, en una gama específica para niñas, se refiere a ser mamá, cocinera, diseñadora de modas o sobre la boda perfecta. Fomenta la discriminación, promoviendo un modelo educativo para las niñas basado en estereotipos sexistas.




CUENTOS
Colección de cuentos “La princesa perfecta”.
De la editorial Fleurus, dirigido a niñas de 0 a 5 años. Inculca pautas de comportamiento para la infancia, pero atribuidas exclusivamente a las niñas, poniendo como referencia el arquetipo de princesa perfecta que “sonríe, obedece y da las gracias”.



MUSICA
Porta
"las niñas de hoy en día son todas unas guarras"

http://www.youtube.com/watch?v=ayxt8AX8pek


Los Ronaldos
“estás haciendo mal al dejarme pasar, estás haciendo mal y no se lo que va a pasar… tendría que besarte, desnudarte, pegarte luego violarte hasta que digas sí, sí, sí…”.

http://www.youtube.com/watch?v=6lr7bGYK9Us


Loquillo y trogloditas, la mataré
“solo quiero que una vez algo la haga conmover. Que no la encuentre nunca o se que la mataré. Por favor, solo quiero matarla a punta de navaja besándola una vez más”.

http://www.youtube.com/watch?v=NLO5AvNUXhc

Características de un anuncio sexista.

Características de un anuncio sexista

La RAE nos da una definición de sexismo:

1. m. Atención preponderante al sexo en cualquier aspecto de la vida.
2. m. Discriminación de personas de un sexo por considerarlo inferior al otro.


Por otro lado, el Instituto de la mujer dicta un concepto de igualdad de trato entre hombres y mujeres basado en los siguientes puntos:

- Supone la ausencia de toda discriminación por razón de sexo, ya sea directa o indirecta.
- Es un principio informador de ordenamiento jurídico, que se integra en él y ha de observarse en la interpretación y aplicación de las normas jurídicas.

- Discriminación directa:
Tienen la consideración de discriminación directa por razón de sexo:
La situación en la que se encuentra una persona que en atención a su sexo es, ha sido o pudiera ser tratada de manera menos favorable que otra persona en situación comparable.
El acoso sexual y el acoso por razón de sexo.
El condicionamiento de un derecho o expectativa de derecho a la aceptación de una situación de acoso por razón de sexo o sexual.
Todo trato desfavorable a las mujeres relacionado con el embarazo o la maternidad.
Cualquier trato adverso o efecto negativo, que se produzca en una persona como consecuencia de la presentación por su parte de una queja, reclamación, denuncia, demanda o recurso, dirigida a impedir su discriminación y a exigir el cumplimiento efectivo del principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres.
Toda orden de discriminar directamente por razón de sexo.

-Discriminación indirecta
Tienen la consideración de discriminación indirecta por razón de sexo:
La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros, pone a una persona de un sexo en desventaja particular respecto de personas de otro sexo.
Toda orden de discriminar indirectamente por razón de sexo.

El observatorio de la mujer denuncia anualmente anuncios considerados sexistas, utilizando los siguientes criterios:
Dignidad
Estereotipos domésticos
Objeto sexual
Violencia
Cuerpo femenino como reclamo
Discriminación
Confrontación de sexos
Belleza como valor de éxito
Lenguaje



Basándonos en la definición que de sexismo nos da la RAE, el concepto de igualdad que establece el Instituto de la Mujer, los criterios para denunciar una campaña publicitaria del Observatorio de la Mujer, hemos destacado algunos ejemplos de lo que consideramos anuncios sexistas.

OBJETO SEXUAL:
Se recurre muy habitualmente a la mujer en las campañas publicitarias como reclamo rodeándola de luces, ropas, etc. que resaltan su erótica. Es decir, se la utiliza como mero objeto sexual. De esta manera lo único que se consigue es “cosificar” a la mujer: se la usa para lo que se quiere sin preguntarla por su parecer o su opinión.

Habitualmente esta “cosificación” se realiza sobre la mujer porque el hombre heterosexual entiende la sexualidad solo bajo su interés y disfrute propio, despreocupándose de la mujer con la que se relaciona. Por este motivo se presenta a la mujer sumisa, con una estética en ocasiones cercana al cine adulto (y cuando digo adulto, es adulto).

Por esta razón, este tipo de publicidad va siempre dirigida al hombre: cervezas, desodorantes (AXE), canales temáticos de deporte…

Pero que mejor forma de explicar que con ejemplos:



Águila Amstel
http://www.youtube.com/watch?v=o6LNWZvYboI

Digital +

Casi podríamos hacer un especial Pilar Rubio, que refleja justo lo que se explicaba arriba, mujer muy atractiva que se presenta sumisa, además de en el papel de la “vecinita”, a que hombre no le apetece escuchar de una mujer así algo como: “Hombre vecino.. ¿Por qué no pasas?”. Además, es una líder de opinión.



ML
http://www.youtube.com/watch?v=P1SfFj08tYs&feature=related
En este otro ejemplo ya no solo se agrede a la mujer por su papel de objeto sexual, sino también al hombre (incluso recién casado) como idiota que siempre se va a rendir ante los encantos de una bella dama. Solo le falta decir: “Hay que ser gay o tonto para no admirar ese bebezón”.



One Million, Paco Rabanne
http://www.youtube.com/watch?v=Ts3xIK8KmiY
Secuencias de un hombre que obtiene todo lo que desea (fama, dinero y éxito con las mujeres) al chasquear los dedos. La mujer aparece como un mero objeto subordinado a los deseos del hombre.


Ballantines “Momentos de inspiración”
En este cartel se presenta la botella de whisky en forma de bolsa de golf y a la mujer, encima, como una especie de “hoyo” en el que meter la bola… Fue “premiado” por FACUA en 1998 en sus primeros Premios a Los Peores Anuncios Del Año, con la “estatuilla” de la Publicidad Denigrante.


Pero no acabo aquí la cosa. En los anuncios sucesivos de su campaña “Momentos de inspiración” se llego a presentar la botella como una serpiente y a la mujer como Eva, en su vertiente más erótica, como la tentación de la manzana. La mujer es la manzana.



Campaña Abanderado Maax
Creo que en esta campaña sobran los intentos de explicación, las imágenes dejan bastante clara la intención del anunciante.






Esta imagen representa a las mujeres claramente como un objeto sexual, haciendo referencia a un tópico que afecta a una profesión tradicionalmente feminizada, con lo que se atenta también contra la dignidad de las mujeres en general y las profesionales en particular


Boletín informativo de la Policía Local de Leganés que utiliza una representación sexista que denigra la imagen de las profesionales de la policía local




CUERPO FEMENINO COMO RECLAMO:

Media Saturn
Recurre a la imagen de una mujer, usando su cuerpo como reclamo publicitario sin que se observe relación entre el desnudo y el producto anunciado




El lema y la imagen de esta campaña contribuyen a reforzar el estereotipo del cuerpo femenino como objeto



Lancia
En este anuncio de prensa se utiliza la imagen de una mujer como reclamo, sin ninguna relación con el producto, y se atenta contra su dignidad añadiendo un texto que refuerza el estereotipo de que lo único importante para la valoración de las mujeres es su físico: “¿Desde cuándo a alguien le importa si eres bella por dentro?”




Publicidad en internet. Contraste de tratamiento entre la imagen masculina y la femenina, por edad y forma de vestir, poco asociada a un ejercicio profesional en el caso de la mujer





ESTEREOTIPOS
En muchas campañas publicitarias se abusa de los estereotipos asignados a cada sexo y se ataca sólo por su condición de hombre o mujer. Se asignan comportamientos diferenciados por sexos. Se agrede solo por razón de sexo.


Mercedes
http://www.youtube.com/watch?v=TD8FVaidlBw

Seguro coche todo riesgo


http://www.youtube.com/watch?v=uh6GYLWPMtM&feature=related
En esta campaña, las mujeres son representadas como incapaces de hacer bien tareas que asignan a los hombres, como hacer un taladro en la pared o conducir un coche.

Heineken
http://www.youtube.com/watch?v=S1ZZreXEqSY

Amstel
http://www.youtube.com/watch?v=ZmKpC0DsC5g&feature=related

San Ignacio

http://www.youtube.com/watch?v=haM8fll5JiI
Muestra a una mujer, en una cita con un hombre culto y refinado, que manifiesta total ignorancia sobre todos los temas de conversación, excepto sobre la marca de los utensilios de cocina, en el que puede demostrar sus buenos conocimientos.

Venus de Gillette
http://www.youtube.com/watch?v=PeITxqpZz0k
. Una voz en off dice, mientras una mujer entra en un coche y abre un gran estuche de maquillaje incorporado al vehículo: “¿Te imaginas un mundo diseñado exclusivamente para nosotras?”. Fomenta los estereotipos sobre el mundo femenino, centrado únicamente en la belleza y la apariencia.



Mercator

http://www.youtube.com/watch?v=uh6GYLWPMtM&feature=related
Douwe Egberts (Marcilla)
http://www.youtube.com/watch?v=C5BUxN7AbiY&feature=related

En estos dos últimos casos, se refleja lo mismo que en los anteriores, pero de otra manera: resaltando lo inútil de la mujer para colgar un cuadro, una tarea habitualmente asignada al hombre; y dejando claro que el hombre no es nada higiénico y si muy vago. Prácticamente deja entrever que: “queda claro que esas no son sus tareas: la mujer a la cocina, y el hombre al salón”.


MODELO DE BELLEZA:

Con este cartel la discoteca Pachá de Valencia anunciaba el sorteo de operaciones de aumento de pecho a sus clientas, banalizando los riesgos de un tratamiento quirúrgico y fomentando un modelo “ideal” de mujer como factor de éxito.



Kellog’s Special K

Las dietas para mantener un cuerpo esbelto y delgado y llevar una vida saludable se asocia con las mujeres en casi todos los casos. Se vinculan los conceptos de salud y belleza incentivando la práctica de dietas alimentarias poco seguras.




CONFRONTACIÓN DE SEXOS:


Catálogo publicitario de motos, en el que, para atraer al consumidor masculino, se asocia el producto con valores de virilidad. Específicamente se le adjudica el ejercicio de la autoridad con “mano dura”.



SE IDENTIFICA A LAS MUJERES EXCLUSIVAMENTE CON EL MUNDO DOMESTICO

Quizás el tópico por excelencia en la publicidad cuando se habla de la mujer. Aunque, quizás también no sea nunca un “topicazo” puesto que la imagen de la mujer en la cocina diaria (importante hacer esta distinción, puesto que cuando se trata de alta cocina, es el hombre el retratado), en el baño, limpiando la casa, etc. no ha desaparecido aun. Pero claro esta que la publicidad, con esta visión de la mujer, no ayuda a cambiar las cosas

El siguiente spot refleja bien las realidades de las que hemos, pero más que hacerlo de la manera común, lo refleja como la fantasía de toda ama de casa: varios hombres que trabajan por ella en su cocina. Ella no se tiene que preocupar más que de perder el compás en su baile.

Balay
http://www.youtube.com/watch?v=hFHTZsuPkaQ

Curioso, cuando se quiere hablar de unos simples electrodomésticos se recurre a una simple ama de casa, pero cuando hablamos del Ministerio de Defensa del Gobierno de España, la cosa cambia: se recurre a Ferrán Adria, la nouvelle cousine, palabras estas que probablemente no se hayan pronunciado nunca en ese barco. Pero, donde va a parar, es mucho mas cercano a esos cocineros que una ama de casa… prácticamente tienen las mismas preocupaciones.

Ministerio de Defensa (Ferran Adria)http://www.youtube.com/watch?v=7HovbnUNOFs

Ariel liquido
http://www.youtube.com/watch?v=qWPe3syXmSQ&feature=player_embedded
Un clásico, la madre se encarga de lavar la ropa y dejarla impoluta, mientras el padre se encarga de ensuciarse cuidando el mantenimiento de su coche.


Fairy



“Piensa en todo lo que pasan tu manos a lo largo del día” dice la voz en off, mientras nos muestra las manos de una mujer haciendo la compra, tendiendo la colada, fregando, y haciendo la comida. Le otorga a la mujer las tareas del hogar por un lado, y por otro dirige su detergente a la mujer exclusivamente.

Kalya
http://www.youtube.com/watch?v=eYs68Go11To&feature=related
En este caso no solo es spot sino el producto en general va dirigido exclusivamente a la mujer. Deja de ser un producto para el hogar para ser un producto para la mujer (“confía en el rosa y adiós manchas”). En el spot vemos unas azafatas, vestidas con el color rosa que identifica el producto, en un pueblo preguntando casa por casa a las señoras como limpian las manchas difíciles. Las tres azafatas llevan a todas las mujeres del pueblo, amas de casa, a la plaza del pueblo, para hacerles una demostración en directo de la eficacia del producto, las señoras quedan fascinadas viendo cómo queda la ropa de limpia. No aparece ningún hombre.


ALGUNOS SPOTS ANTUIGUOS

Cognac soberano
http://www.youtube.com/watch?v=qpxutP2JH4E

Aspes
http://www.youtube.com/watch?v=zHLYHQ0H4ho

Cocina corcho
http://www.youtube.com/watch?v=myXSqrH5ZAM

Wipp expres,
http://www.youtube.com/watch?v=JrV_FJdmasw&feature=related

Estos son algunos ejemplos de anuncios que veíamos hace años en nuestros televisores. Ahora nos escandalizan o como mínimo nos resultan chocantes y llaman nuestra atención, pero en su momento eran vistos con naturalidad. Os invitamos a reflexionar sobre los anuncios que vemos a diario en televisión, la mayor parte de ellos no nos resultan ofensivos pero ¿no lo son? ¿O lo pasamos por alto porque aún forman parte de nuestra cotidianidad? ¿Lo veremos de forma diferente dentro de una década?



Cómo denunciar un anuncio:

http://www.inmujer.migualdad.es/MUJER/medios/publicidad/denuncia.htm